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教學診改第57期簡報

石家莊市職教中心


教學診斷與改進工作簡報


第57期                                                                                                   〇二一年二月

                                                                                                

 

石家莊裝備制造學校2020年教學診改工作總結

 

2020年,我??朔咔閷τ诮虒W和管理工作的沖擊,以快補晚,不等不靠,積極有效推進教學診改工作,打造目標和標準體系,激勵全員參與診改,健全職業學校內部治理結構,深入推進職業學校教學工作診斷與改進制度建設,切實發揮學校質量保證主體作用。

一、系統培訓,提升教師診改理念

本年度組織教師診改培訓三次,結合教學診改復核以及專業和課程層面診改的問題和建設實踐,有針對性地、手把手的宣講和指導診改的操作流程和目標標準建設,使教師的反思診改意識明顯增強,參與的主動性顯著提高,診改的能力和方法不斷提高。

期數

時間

主講人

主題

25

20200916

李韶軍

如何推進專業和課程規劃、目標和標準建設

27

20201119

李韶軍

專業和課程規劃、目標和標準建設中存在的問題解析

28

20201225

李韶軍

教學診改的復核

 

二、聚焦目標標準,完善規劃、目標和標準鏈條

2020年的診改工作克服新冠疫情的影響,向縱深發展。診改制度建設方面,全面加強專業、課程層面的規劃、目標和標準鏈的建設,出臺了相關的建設意見。全校所有的9個專業和絕大多數的課程(含公共基礎課)都參與診改工作。共成立專業診改團隊9個,課程診改團隊76 個。診改課程達到76門(其中公共基礎課9門)。9個專業全部編制有專業調研報告,制定了專業建設規劃、設定了專業建設目標、建設標準、開發了教學標準,人才培養方案。76 門課程編制了課程建設計劃、課程建設目標、建設標準以及課程標準。專業和課程層面的規劃、目標和標準鏈打造基本成型。

二、聚焦“8字形”質量改進螺旋,科學設計運行流程

診改機制運行建設取得積極進展。針對“8”字形質量改進螺旋這一診改的難點和堵點。學校精準發力,重點攻關,全面分析解析了質量改進螺旋的整體設計思路,精心設計專業層面9個維度27個質控點,課程層面4個維度12個質控點,明確了質控點的設計思路,開展了多次質量改進螺旋運行的培訓,使螺旋的運行從理念成為現實,從紙面走向了實踐。教師相繼完成了專業和課程層面的目標、標準、設計、組織、實施、診斷和激勵等流程,為明年全面完成質量改進螺旋流程打下堅實基礎。

三、化“采”為“用”,整合三個校區的數據資源

1.數據系統重視應用和分析。對前期四個年度的人才培養工作狀態數據進行梳理和匯總,分析比較數據變化,為診改運行中診斷的問題提供量化的依據和借鑒,借助系統數據,努力實現定量分析,避免診改工作完全的定性描述,變數據由過去的重在采集為今后的重在應用。 

2.努力整合三個校區的數據資源。結合三個校區合并之后的事實,本年度在完成職教中心校區2019年度的數據采集工作基礎上,穩步推進三個校區的診改數據整合和采集。通過加強培訓、提高重視程度、以老帶新、分布實施、有效整合等途徑努力實現了三個校區之后的完整數據的合并和貫通,為掌握全校的底數、開展下一論診改奠定基礎。

四、課題研究與診改實踐同向同行,相互促進

1.教研工作與診改工作有機融合。本年度,為集中力量,整合資源,教學診改與教學研究活動有機融合了起來,以診改專業和課程層面的質量改進螺旋建設為教學研究抓手,使診改工作與日常教研活動整合起來,將診改工作體現為教學研究的重要內容,激勵了教師全員參與診改,達到了兩不誤,兩促進。

2.建構課題研究與診改推進的集合有機系統。診改成效突出。以課題促診改,以診改推教研。2020年,診改工作成為全校教研工作的主線。學校申報的省級規劃課題“中職學校思政課程質量改進螺旋設計與運行策略”批準立項,市級規劃診改課題“中職學校學前教育專業質量改進螺旋實踐研究”結題。

3.案例和成果?;谠\改理念課堂教學模式的研究與實踐,教學診改貫徹“全員”原則、注意培養教師的“八個意識”兩個典型案例,經省中職診改委推薦上報全國診改委,其中“教學診改貫徹全員原則,注意培養教師的九個意識”被確定為國家級優秀案例,并刊載職業教育診改網理論研究欄目。省中職診改委秘書長、學校診改辦主任李韶軍3次在全省中職診改國培、省培班上做經驗介紹和診改理念培訓,1次在全省中職診改國培班作學校診改案例的分享。本年度發表診改論文2篇。年底,基于教學診改理念的“二維三段八要素”中職課堂教學模式研究與實踐成果申報第十屆河北省職業教育教學成果獎。

明年工作打算:

2021年教學診改工作將以中等職業學校教學診改復核指引為指導,落實省、市、學校教學診改實施方案要求,聚焦問題、加快進度、查漏補缺,整理完善、總結經驗,迎接復核,爭取下半年申請并通過省級復核。

一是成立各個工作團隊和專班,明確責任和分工,明確工作計劃和進度,形成工作合力;二是依據復核指引要求,編制復核目錄,查漏補缺,整理完善整體的復核內容;三是完成復核網上提交的七項任務;四是完成學校、專業(4個)、課程(8門)的匯報資料準備工作(含PPT和講稿);完成數據系統的采集和應用情況的匯報。二是開展復核前的診改全員培訓,提高干部和教師對于診改的理解和把握;三是針對專業和課程層面發現和梳理的問題,開展教學研究,努力破解堵點和難點。四是在學校診改層面,探索引入OKR(Objectives and Key Results)即目標與關鍵成果法管理理念。五是在課堂教學中實踐“二維三段八要素”課堂診改教學模式,體現目標引領和問題導向,在課堂教學中滲透診改理念,即:課前有準備(目標和標準),課中有管控(問題與反思),課后有改進(完善與提高)。六是扎實推進診改課題研究,省級規劃課題啟動并全面研究實踐。認真準備教學成果獎申報,爭取取得好的成績。(診改辦供)


發布于:2021-11-12 08:49:17

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